🏆Проект реализовался с использованием гранта Губернатора Челябинской области на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом поддержки гражданских инициатив Южного Урала
Цель проекта: Создание условий для получения инклюзивного образования детей с РАС на базе МАОУ «СОШ №18» Миасского городского округа и обеспечение первичной адаптации детей с РАС в возрасте 7-8 лет, через сопровождение куратором с использованием прикладного анализа поведения.
В рамках проекта были реализованы следующие мероприятия: в летние месяцы для ребят – участников проекта на площадке МГБОО «Новые Горизонты» были проведены коррекционные и развивающие занятия с применением прикладного анализа поведения (ПАП), направленные на постепенное включение в образовательную среду. Была организована экскурсия «По коридорам школы» , экскурсия в городскую библиотеку и инклюзивный Мастер-класс «Роспись пряника». Для родителей и специалистов общеобразовательных учреждений Членом Ассоциации специалистов ПАП были проведены семинары по развитию навыков коммуникации и обучению детей, по работе с коррекцией социально приемлемого поведения. Для воспитания толерантного отношения среди учащихся начального звена были проведены «Уроки доброты». Учебное пространство ресурсного класса было поделено на зоны групповой и индивидуальной работы, зону отдыха и досуговой деятельности. Зона индивидуальной работы была оснащена партами и индивидуальными кабинками, которые защитят учеников от сенсорной нагрузки, так как одновременно в классе могут заниматься несколько детей одновременно. Инновационным мероприятием стало открытие собственной библиотеки ресурсного класса, которая была оснащена научно обоснованной литературой в области ПАП не только для специалистов, но и для родителей, а также художественной — познавательной литературой, с учетом интересов и потребностей будущих учеников ресурсного класса.
При организации пространственной среды использовались визуальные средства поддержки — альтернативная и дополнительная коммуникация, алгоритмы социальных действий и навыков самообслуживания применение которых относится к методам с доказанной эффективностью при работе с детьми РАС.
1 сентября 2025 года пять детей с РАС не просто переступили порог школы, а стали полноценными участниками образовательного процесса, что является наглядным результатом преодоления социальной изоляции и реализации их права на качественное образование.
Проект реализовался с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Цель проекта: создание в городе Миассе силами молодых инвалидов кружка для общения и социализации семей, воспитывающих детей с нарушением интеллекта, посредством занятия арт-терапии.
В рамках проекта «Быть нужным»:
👉🏻Были трудоустроены два молодых человека с ОВЗ;
👉🏻15 детей и подростков с ОВЗ посещали занятия арт-терапии;
👉🏻15 родителей, воспитывающих детей с интеллектуальными нарушениями получили
👉🏻 Была организована онлайн – выставка работ ребят с ОВЗ и их родителей, вырученные средства были направлены на реабилитацию детей и подростков с ОВЗ.
💫Проект реализовался с использованием гранта Губернатора Челябинской области на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом поддержки гражданских инициатив Южного Урала
Цель проекта: Помощь семьям, воспитывающих детей с особенностями развития, заключающая в постоянных консультациях родителя для самостоятельного обучения ребенка с использованием раздаточного материала для развития академических, социальных, коммуникативных навыков, отработки алгоритмов домашних навыков.
В рамках проекта проведены консультации и реализованы следующие мероприятия:
консультации для выявление конкретных нарушений развития ребенка по запросу родителей;
разработаны индивидуальные педагогические маршруты развития ребенка с применением практик с доказанной эффективностью;
составлен материал с учетом индивидуальных потребностей (альтернативная коммуникация, алгоритмы навыков самообслуживания, формирования учебного поведения, визуального расписания и т.д.);
изготовлены дидактические пособия для формирования академических, социальных навыков и других навыков у ребенка.
В рамках реализации проекта улучшилось качество жизни 22 семей воспитывающих детей с особенностями развития. Социализация детей стала проходить более успешнее, сократилось нежелательное поведение, и дети с особенностями развития могут находится в обществе со сверстниками. Участие в проекте помогло родителям стать более успешным, уверенным и грамотным в формировании навыков своих детей. Благодаря проведенным мероприятиям команда проекта вышла на новый уровень и будет проводить подобные мероприятия по консультации и изготовлению индивидуальных обучающих/коммуникативных материалов для родителей и в будущем.
💫Проект реализовался с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Цель проекта: создание в городе Миассе, силами родителей, клуба для общения и социализации детей и подростков с ментальными нарушениями, посредством занятий туризмом.
В результате создания туристического клуба организовано пространство для социальной адаптации и реабилитации 15 детей и подростков с ментальными нарушениями, проводились как теоретические, так и практические занятия туризмом. За все это время реализации проекта сформировалась подгруппа детей и подростков, которые более успешно прошли первый этап социализации, и теперь готовы выходить в общество!!! Это доказала наша спонтанная поездка в Самару, где в течении 5 дней наши ребята и их родители в составе группы из 18 человек успешно посещали общественные места и достопримечательности города!!!!
💫Проект реализовался с использованием гранта Губернатора Челябинской области на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом поддержки гражданских инициатив Южного Урала
Цель проекта: организация предметно – пространственной развивающей среды для обучения, воспитания и развития детей с РАС в возрасте от 3 до 8 лет.
В рамках проекта были проведены следующие мероприятия:
Функциональные зоны были оборудованы в соответствии с их назначением, с учетом интересов и потребностей детей с РАС.
В летние каникулы для детей — участников проекта были организованы занятия на развитие интереса к окружающему миру, на развитие внимания, мышления и памяти, занятия песочной терапией и арт — терапией.
Для семей воспитывающих детей — участников проекта были организованы «Мастер — классы» по созданию и использованию визуальной поддержки в домашних условиях, с учетом индивидуальных потребностей ребенка.
Для детей — участников проекта были проведены тематические, праздничные и спортивные мероприятия.
При организации пространственной среды использовались визуальные средства поддержки — альтернативная и дополнительная коммуникация, алгоритмы социальных действий и навыков самообслуживания применение которых относится к методам с доказанной эффективностью при работе с детьми РАС.
В результате участия в проекте детей с РАС и членов их семей улучшились качество жизни 10 детей с РАС из г. Миасса Челябинской области и членов их семей. У ребят отметилась положительная динамика понимания обращенной речи, за счет социальных историй и визуального расписания снизилось нежелательное поведение в общественных местах за счет появления стабильности и понимания последующих событий. Повысился уровень развития, улучшились навыки коммуникации, социального взаимодействия и сотрудничества со взрослыми. Ребята активно познавали окружающий мир, улучшили навыки сюжетно-ролевой игры, улучшили развитие мелкой моторики, за счет алгоритмов самообслуживания стали более самостоятельными. За счет создания коммуникативной доски и визуальной поддержки ребята освоили навыки просьб и улучшили диалог. Участие родителей в проекте помогло им стать более успешнее, главным аспектом стало понимание важности обучения ребят навыкам самообслуживания и понимание важности четкой организации образовательного процесса. Родители научились изготавливать дидактические игры, карточки для визуальной поддержки, социальные истории и алгоритмы, благодаря которым они овладели навыкам взаимодействия со своим ребенком. Команда проекта успешно поделилась опытом работы и методами с доказанной эффективностью при работе с детьми с РАС с педагогами образовательных учреждений г. Миасса.
💫Проект реализовался с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Цель проекта: повышение качества жизни одиноких матерей воспитывающих детей с особенностями развития, путем проведения фитнес-тренировок.
В результате реализации мероприятий проекта одинокие мамы, воспитывающие детей с особенностями развития, в течение 16 месяцев получали возможность посещать фитнес занятия с предоставлением места в коммуникативной группе для ребенка с особенностями развития. Они смогли не только улучшить физическое состояние, но и снять психоэмоциональное напряжение.
Пока мамы на тренировке, дети были заняты полезным досугом с опытными специалистами🧸🎨🖌
